Autismus ist eine neurologische Besonderheit. Menschen mit Autismus nehmen ihre Umwelt, andere Menschen und soziale Situationen häufig anders wahr und verarbeiten Informationen auf ihre eigene Weise. Das kann zum Beispiel die Kommunikation, den Umgang mit anderen Menschen oder den Umgang mit Veränderungen betreffen. Gleichzeitig können Menschen mit Autismus besondere Stärken haben, etwa eine ausgeprägte Detailwahrnehmung, Konzentrationsfähigkeit oder besondere Interessen.
In der Autismus-Gruppe der Lindenberger Werkstätten gehen unsere speziell geschulten Fachkräfte auf diese Besonderheit ein. Sportliche Aktivität ist dabei ein wichtiger Aspekt, wie Markus Hackenberg erzählt. Er und seine Kollegin Sophia Schmid sowie Anna Nohr, die sich in der Ausbildung zur Heilerziehungspflegerin befindet, sind mit der Gruppe regelmäßig beim Trampolinspringen. Diesmal ist auch der 16-jährige Moritz dabei. Der Schüler der Klasse 10 am Rupert-Ness-Gymnasium in Wangen absolviert bei der Lebenshilfe Lindau sein berufsorientiertes Praktikum.
Er erfährt von Markus, dass es beim Trampolinspringen „gar nicht mal so sehr um komplexe Bewegungstherapie, sondern in erster Linie mal um die Bewegung an sich“ geht. Vor allem der Spaß an der Bewegung stehe im Vordergrund. „Routinen und wiederkehrende Muster sind dabei für Menschen aus dem Autismus-Spektrum besonders wichtig. Bei uns spielt dabei die Musik eine wichtige Rolle.“
“Eine meiner Playlisten heißt ‚Bedarfsliste‘, weil darauf Lieder sind, mit denen wir eine bestimmte Person sogar beruhigen können, wenn sie beispielsweise aggressiv wird.”
Markus Hackenberg
Heute wechseln sich Maxi, Nathalie, Robert, Christian und Franz auf dem Trampolin ab. Und jeder darf sich dazu seine Songs aussuchen. Markus, Sophia und Anna kennen die musikalischen Vorlieben schon auswendig, denn die Rhythmen und Melodien können Menschen mit Autismus Sicherheit und Vertrautheit geben. „Eine meiner Playlisten heißt ‚Bedarfsliste‘, weil darauf Lieder sind, mit denen wir eine bestimmte Person sogar beruhigen können, wenn sie beispielsweise aggressiv wird“, sagt Markus.
Die Wissenschaft kennt das Phänomen als „music-evoked autobiographical memory“ (MEAM). Musik kann eng mit persönlichen Erinnerungen und Gefühlen verbunden sein. Vertraute Musik kann dabei autobiografische Erinnerungen besonders unmittelbar hervorrufen – auch an Erlebnisse aus der Kindheit.
Die damit verbundenen Gefühle können deshalb noch viele Jahre später sehr präsent sein. Studien zeigen bei Menschen mit Autismus unter anderem Besonderheiten bei der musikalischen Wahrnehmung und beim musikalischen Gedächtnis. Welche Musik als angenehm, vertraut oder beruhigend empfunden wird, ist jedoch individuell sehr unterschiedlich. Das gilt auch für die Ausprägung von Autismus selbst.
Man spricht daher auch vom Autismus-Spektrum, weil Autismus bei jedem Menschen unterschiedlich ausgeprägt ist. Manche Menschen benötigen im Alltag viel Unterstützung, andere kommen weitgehend selbstständig zurecht. Auch die persönlichen Stärken, Bedürfnisse und Herausforderungen können sehr unterschiedlich sein. Deshalb gibt es nicht den typischen Menschen mit Autismus, sondern eine große Vielfalt innerhalb des Spektrums.
Und so möchte etwa Maxi zu James Last auf dem Trampolin hüpfen, während Franz sich ABBA wünscht. Auf Christian hingegen hat der 80er-Jahre-Hit „Camouflage“ von Stan Ridgway eine stark beruhigende Wirkung, während er im Schneidersitz mittig und nahezu meditativ auf dem Sprungnetz wippt.
Nebenan begeistert sich Robert für den großen Therapieball. Anna und Sophia werfen ihn hoch und Robert gelingt das Auffangen aus der Luft. Danach lässt er ihn in beachtlichem Tempo zwischen seinen Händen rotieren. Eine Bewegung, die durchaus motorisches Geschick erfordert – und bei Robert zur Routine gehört.
Bewegung und Musik – die bewährte Kombination findet also auch in der Autismusgruppe der Lindenberger Werkstätten Anwendung.
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